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《意见》从总体要求、人才培养(社会主义建设者和接班人)、深化改革、学科建设、保障措施等五大方面,全面提出了加快“双一流”建设的多项举措。具体内容小情就不在此赘述了,只摘出实锤内容为大家进行展现。
一、几个会被重点支持的弱势学科
在第二部分“落实根本任务,培养社会主义建设者和接班人”里,核心思想是要加强党建,引导学生成长成才,具体如何落实呢?这几个弱势学科被重点点名,预示着接下来会有重点支持。
说成弱势学科,并不是歧视,因为现实中,这些学科确实在经济社会中带不来明显的经济价值,或者从最直观、最庸俗的角度来说,这些学科一个国家级的项目也就几万元,与动辄几十上百万的工科学科来说,自然是很明显的弱势。不过弱势归弱势,老师们也总得硬着头皮往前挺,毕竟不可能再回炉重新啊选择工科专业了。
不多废话了,文件中的几个学科如下:
1.马克思主义理论学科。原文“抓好马克思主义理论教育,践行社会主义核心价值观”。抓好马克思主义理论教育,进教材、进课堂、进学生头脑。在此学科下,思想政治教育会得到深入实施,具体举措有:“三全育人”综合改革、实施高校思想政治理论课建设体系创新计划,推动“思政课+课程思政”课堂教学改革。
2.哲学社会科学学科。原文“发挥哲学社会科学育人优势,加强人文关怀和心理引导。”哲学社会科学广义上不仅包括哲学学科,也涵盖了诸多相关文科学科,例如经济学、心理学、法学、艺术学、教育学、管理学、历史学、中国语言文学、社会学、人类学、外国语言文学、政治学、宗教学、逻辑学、伦理学等学科的交叉学科。
3.体育学。原文“实施高校体育固本工程,提高学生体质健康水平”。
4.艺术学。原文“实施高校体育固本工程和美育提升工程,提高学生体质健康水平和艺术审美素养”。
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5.其他学科。原文“鼓励学生参与教学改革和创新实践”“做好学生就业创业工作”。这两项,涵盖了其他所有的学科,但是对于工科老师来说,落实这个内容只是搞科研的附带产物,而且容易出成绩。对于文科理科老师来说,其实这个也可以是一个突破口,在别人还没注意到的时候,更容易出成绩。
创业口不是有句名言吗:“站在风口上,猪都能飞起来”。现在风口已经给弱势的文科老师们指出来了,剩下的就是不要抱怨、不要清高、不要鄙视,去努力站在风口上了。虽然科研经费可能不会涨,但是在大水漫灌之下,能被政策浸润到的话,在学校、在学科领域可就具有一定地位了,那时,后续效益、地位自然会更大。
二、博士规模要扩大
在第三部分“全面深化改革,探索一流大学建设之路”中,提出“”适度扩大博士研究生规模,加快发展博士专业学位研究生教育”“加强国家战略、国家安全、国际组织等相关急需学科专业人才的培养”。
这一条,对于很多在职要读博士的老师来说,可谓是一个好消息。
三、重视教学一线
原文“改革编制及岗位管理制度,突出教学一线需求,加大教师教学岗位激励力度”。
“支持高校教师参与基础教育教学改革、教材建设等工作”。
以上这些内容,很多老师可能会说,只是文件里的一句话而已。但是,老师们要注意,在我国“惜字如金”“字斟句酌”的国家级文件里,能被提出来的内容,必然会在后续的具体政策、项目和资金等方面进行支持落实,就看您能不能抓得住了。