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让情怀落地，北理工跨校区快递服务诞生记

2016 - 12 - 06

前言跨校区递送文件一直是多校区学校师生生活的一大问题。等班车两校区奔波耗时耗力？无法准时送达压力山大？多次往返奔波无果？最近，北京理工大学基于此推出跨校区快递服务应用——“京工飞鸿”。了解北理工历史的人会知道，北京理工大学原名北京工学院，简称京工，1997年，北京理工大学网络中心创立“京工飞鸿”——北理工第一个校内官方BBS论坛，现已关闭。如今，京工飞鸿又重新出现在大家面前，作为中关村校区与良乡校区之间服务于师生之间最专业、最贴心、最高效的快递，历史总是这样，一棒又一棒的交接。“京工飞鸿”是怎么做出来的？文 | 康慨“京工飞鸿”是北理工学生事务中心最近推出的一项两校区文件快递服务，依托研究生助管团队，为师生、部门在两校区之间传递纸质文件建立了一个平台。简单来说：我们是免费的快递。“京工飞鸿”这个名字的历史就不赘述了，我们选这个名字一是适合，二是情怀。点子和名字是有情怀的人想到的，事儿也是一队有情怀的人做起来的。但这里不是要说情怀，联盟上有一个帖子：学生事务中心正式上线，欢迎大家讨论在学校期间办理事务的痛点难点，有兴趣可以跟那个楼主讨论情怀。这里想说的是“京工飞鸿”那个系统的事儿，倒不是说系统做得有多好，而是想说系统是怎么做出来的，说系统怎么做出来的也不是想写一个技术文章，更想说的是通过“京工飞鸿”、“宿舍管理”、“综合管理”等若干小系统的开发，加上之前多年信息化相关的工作经历…...

独家 | 华东师范大学基于微信企业号的移动化实践与思考（上）

2016 - 11 - 18

微信企业号发布的高等教育领域的三大案例：北京理工大学，华东师范大学、北京师范大学，此前金智教育研究院已经为大家带来北京理工大学企业号案例分享，本期为您带来华东师范大学刘欢老师关于移动化实践的思考。学校及信息化部门架构华东师范大学目前在校的师生人数为4万左右，作为信息化建设的主推部门，信息化办公室员工共有三十余人，分为服务中心、公共信息中心，网络信息安全中心、研发中心等不同部门，按比例计算，平均每位老师需要服务1000名师生的信息化需求。目前，我们信息办中专门负责微信研发、运维的专职老师一共有两位。信息化工作中的困惑跟很多学校一样，我们学校在信息化工作中也遇到很多困惑，最大的困惑就是大家投入了很多时间和精力，却没有得到好的口碑，一些师生还是在抱怨，对我们的信息化现状不满意，这是件让人非常沮丧的事情。但我们是否可以从另外一个角度来看待这个问题？我校领导的观点非常具有代表性，就是为什么日常生活中投诉移动、电信的例子很多？因为大家都在使用，而且频率很高，没人投诉反而不正常。而如果大家都不用信息化，不满意的声音反而会少。所以，我们可以把师生的不满意，作为衡量信息化是否深入推进的指标。现在不满意的声音很多，说明至少大家都在运用信息化，都对信息化抱有追求。那么，让我们再来看...

宋夏伟：中南大学校内综合改革

2016 - 11 - 15

学校概况中南大学是由原湖南医科大学、长沙铁道学院和中南工业大学合并组建而成，已有百余年的办学历史。学校占地面积5886亩，现有职工1.7万，全日制在校学生5.3万。中南大学是国家“211工程”首批重点建设高校；国家“985工程”部省重点共建高水平大学；2003年成为“中管高校”；2013年成为国家“2011计划”首批14所牵头高校之一。学科特色一是拥有世界最完备的有色金属学科体系；二是拥有中国创建最早的西医医院以及医学学科体系；三是拥有国内领先的轨道交通教育体系。师资特色百余年来，学校始终坚持立德树人，涌现了大批师德高尚、学术精湛的大师名家。在艰难创业年代，中南先辈砥砺前行、教育救国，涌现了一批新中国教育科技事业的开拓者。在改革开放新时代，中南人继承创新、高歌猛进，形成了以2名中国科学院院士、14名中国工程院院士领衔的高层次人才群。人才培养特色学校将能力培养与价值塑造相结合，以德为先、实践育人，造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学校先后向社会输送了40多万名合格人才，优秀校友遍布海内外，为人类及国家经济社会发展做出了应有贡献。科研特色2000年以来，学校共获国家科技三大奖82项，其中一等奖、特等奖12项，9个项目入选“中国高校十大科技进展”，获得专利授权275...

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直播ing丨宁大邀您在线智“绘”校园

来自：

日期： 2018-01-05

宁波大学

2018.01.02

智慧校园建设研讨会

宁波大学与来自全国各个地方的高校信息化专家共聚宁大，共同探讨高校信息化的创新发展之路与创新服务之道~

扫码在线观看

直播ing丨宁大邀您在线智“绘”校园

信息化如何做好整体规划？

▼

宁波大学信息化建设思路分享

——宁波大学图书馆与信息中心刘柏嵩

高校采购如何更省心？
▼

宁波大学云模式下的

一站式采购新模式

——宁波大学财务处高森生

信息化如何提升服务能力？
▼

以人为本，数据核心

——南京农业大学信息中心李恒贝

互联网+下信息化如何变革？
▼

数据驱动，运营闭环

——金智教育史鸣杰

从运维到运营如何进击？
▼

独据匠心，创想视界

——安心守护全新发布

高校运维工作如何推进？
▼

宁波大学运维发展之路

——宁波大学图书馆与信息中心董其军

数据治理如何治标治本？
▼

数据驱动，服务转型

——厦门理工大学信息中心陈旭辉

教务系统升级如何平滑过渡？
▼

宁波大学教务系统升级过渡分享

——宁波大学教务处王晓东

学工工作如何彰显智慧？
▼

智慧学工新思路分享

——原北京理工大学信息中心李凌

如何玩转移动校园？
▼

创新移动校园，运营价值交付

——宁波大学图书馆与信息中心李津航

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这5件事不上心，应用上线后99%被学生吐槽

2017 - 10 - 31

点击次数: 287

高校信息化建设初衷是为了满足校园生活的各种需求，但由于很多高校还停留在“项目制”的信息化建设阶段，只关注交付却忽视体验，往往导致师生用户在对信息化服务的体验上大多不尽如人意。应用？上线？什么时候？好用？方便？......?应用服务交付上线只是一个功能价值的交付，“能不能用好不好用”的评判权更多的不在于厂商、校方，而应在使用者即师生手上，应用上线后，高校还要做好后续的运营与优化工作，才能让应用发挥持...