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2016 - 01 - 14
昨晚,“南京理工大学30项人事服务上线”一文犹如“冬天里的一把火”,以燎原之势暖遍高校IT人朋友圈。“高冷人事管理”究竟如何秒变“暖心教职工服务”?不少老师们已迫不及待在后台留言:能8能给个登录账号体验下啊?于是乎,高校信息化业内的打探小能手小智再现在江湖!通过各种软磨硬泡、威逼利诱等无节操手段,小智抢先登录体验了一把惊艳IT江湖的南理工综合人事服务。话不多说,本期小智马上为大家揭秘:暖心人事服务 VOL.1新进教职工注册报到 上线前 · Before话说此服务上线前,很多高校新进教职工报到流程是这样的:你是新来报到的吧?给一张“报道单”转单签章老师们自己招呼自己啊每个高校都有的报到单But在很多学校结局却常常是酱紫滴:↓↓↓然而“新进报到”这件小事人事处、组织部、房管科...就轻松了吗...了吗?上线后 · After导引式办理,大幅降低沟通成本新进教师可以直接在学校网站注册,并选择自己就职的岗位。KEY 1系统将会根据不同岗位类别适配出相应的报到流程,并自动弹出“导引式提示框”,用遮罩式设计,确保老师视觉上能一眼看到填报说明。▼上图为真实效果 毫无PS改动KEY 2教职工阅毕收起后,系统随即展开详细的报到注册流程,具体包括“基础信息审核、校内业务办理、报到与起薪”三个部分。每个部分都清晰呈现具体的办理项目和当前的办理状态(办...
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2016 - 01 - 14
你以为这是某国外社交网站的的界面吗?错!它是南京理工大学为教师提供的人事服务应用!南京理工大学人事30余项服务应用历经4个多月的建设,于2016年元旦正式上线,开启猴年新气象!迎接各位教职工、校领导的再也不是冷冰冰、丑兮兮的界面,而是采用国际前沿的Material Design设计风格。而不为人知的是,除却超群的气质,这些服务应用更让老师们的工作效率提高至少10倍!据悉,本次上线共计30余项服务,跨部门整合了人事处、组织部、离退休处等部门的各项人事管理相关业务,服务共惠及校内50个相关部门。其中,“新进教职工注册报到”为新进教职工提供16项服务,“我的人事信息、我的信息变更”为学校近3000名教职工提供服务;“教职工信息管理、组织部管理、离退休处管理”主要面向职能部门进行信息管理与流程审核;“在职教职工查询与统计、各类人员查询”主要为各院系领导及校领导提供服务。30余项服务应用的建设重点整合了人事处、组织部、离退休处的工作流程,完成业务的全面梳理,是一次“跨部门业务流程整合”的优秀实践。与此同时,其核心创新点在于实现了“管理与服务的分离”、“流程与界面的分离”——此次所有服务应用的设计前期,已对服务对象进行了细分,并根据不同对象的差异化需求进行重新设计。这与传统管理系统建设中“将教职工、业务管理人员、校领导的需求用一套系统满足”的模式有本质差异。因此不论界面或交互、流程或功能都为用...
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2016 - 12 - 22
信息技术的发展带动了社会的变革,复杂的大数据处理基本都交给了云计算处理和完成。云时代下,建设智慧校园,高校学生工作应该做出怎样的创新?近日,长安大学学工部部长张骞文独家分享了《云计算时代高校智慧学生工作创新与思考》的演讲,以下节选自现场实录。高校如何做好智慧化的学生管理工作?分以下两个方面来探讨:(一)高校学生工作的大数据需求分析(二)学生工作的数据驱动 01    高校学生工作的大数据需求分析学生基础信息准确查询    当前高校学生工作现实情况下,我们对大数据首要需求是要有一个完整的、核心的基础数据库。基本信息的准确查询是反映一个学生系统水平的重要指标。理想情况是将招生系统数据、教务系统、建档立卡数据、卡务中心数据、学院数据、考勤数据、宿舍进出数据等作为数据采集中间件,当需要对某个学生进行信息查询时,只需要输入姓名或学号,就能第一时间获取其所需个人信息、考试成绩、考勤情况、综合测评、经济状况、重点关注事件等。学生档案管理的数据追踪体系    档案的管理,我认为应保证学生入校开始,到离校,包括离校以后,他的档案状态都可查询。这应该是为学生提供的一个最基本的信息服务。档案要建立采集追踪机制,档案袋上设计可追踪的二维码,另外要有可查询的接口。现实中确实会有招生办转存学院、学院寄送用人单位、单位退档学工部等各种情况,学...
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中国高等教育学会会长瞿振元:以生为本、以学习为中心,协同推进建、用、管

来自: 小智
日期: 2016-07-21
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中国高等教育学会会长瞿振元:以生为本、以学习为中心,协同推进建、用、管



  在本次“高等教育信息化校长高峰论坛”上,中国高等教育学会会长瞿振元在讲话中指出,信息技术对我们今天的高等学校是必不可少的、不可或缺的生存条件,是学校发展的宝贵资源。瞿振元会长认为,要贯穿以生为本、以学习为中心的核心理念,来协同推进建、用、管。以下为瞿振元会长讲话全文。




中国高等教育学会会长瞿振元:以生为本、以学习为中心,协同推进建、用、管

各位领导、各位代表,大家好!

  首先,我代表主办方对北京联合大学承办本次会议表示感谢!同时对教育部科技司对本次会议的支持表示感谢!我们这次论坛有这么多学校的领导和一线的负责人参加,大家一起来讨论在当前情况下如何搞好高等学校信息化建设,我对同志们的到来表示最热烈的欢迎!

  毫无疑问,信息技术对我们今天的高等学校是必不可少的、不可或缺的生存条件。我把它作为生存条件来对待,就是说,一个学校如果没有网络,这个学校如同我们到了乡下没有电一样。信息技术确实已经融入我们的生活,成为必不可少、不可或缺的东西,同时这也是学校发展的宝贵资源。利用信息网络,利用各种各样的信息技术,大大提高了我们的工作效率、工作质量。所以说,信息技术对今天我们的高等教育来说确实是太重要了。

  当前,我们已经认识到了信息化的重要,正如刚才张拥军处长所说,我们工作中也取得了很多成绩,但是认真地从资源建设和管理的视角来审视我们的工作,还会觉得有许多不如人意的地方,这集中体现在建、用、管三个方面的差距。

  在建设问题上,硬件建设相对容易一些,但还没有达到完全的全覆盖,课件建设上真正符合学生学习需要的教学资源建设还很不够。我们确实建有不少数字化教学资源,但是真正适合学生,用新的教学方法、教学理念来推进教学改革的课件不是很多。有不少课件,包括以前很多数字化教学资源库里面的东西,可能在很大程度上还是课堂搬家,真正符合利用信息化手段,适合学生学习的那种课程还是不够多,真正体现以生为本、以学习为中心的现代教学理念的课件还不多。

  在用的方面,虽然在网上放了一些课程,但是用起来的还是不够多。我刚才问北京大学建了多少,说有百门左右的课在网上,我也了解了清华大学,差不多也是百门左右,社会上也有百万人在学习,但是真正完成学习的不超过5%。很多学校里,学生真正在利用信息化手段,特别是MOOC那样的课程,采用大规模的线上教学和课下小班化辅导相结合、有效地使用信息化手段提高教学质量的课程还不多,所占的比例也是微乎其微。这说明我们还是使用的不多,老师们也不见得都会用这些新的信息技术来进行教育教学的改革,真正用现代信息技术来进行互动、交互式教学并且能够用得好的老师还不多。所以对老师来说,今天要做到用好技术教好书,还有很多很多的人没有做到,更不用说用好技术让学生学好。这又是一个层次的转变,以教学为主转到以学生学习为主,体现以生为本、以学习为中心这样的理念。

  在管理方面,如何让老师把课上、课下、同学大小班有机地组织好,这是个教学管理问题。学分互认也是在信息化条件下教学管理很重要的环节,这种制度今天很难说已经完全建立起来。学分互认,主要的还是学校和学校之间的相互承认,而不是指望国家哪天出台一个统一的学分标准,这是不大可能的,我认为几乎是不可能做的,要鼓励的还是学校自己来认定哪些是可以承认的学分,这种教学管理在今天还是做得很不够。

  因此,我们在讲建、用、管的时候,要贯穿以生为本、以学习为中心的核心理念,按照这样的理念推进信息化应用。信息技术是学校有机的神经系统、神经中枢,依靠它可以建设起智慧校园。在智慧校园中,学生们智慧地进行学习,教师们智慧地进行科研,学校智慧地进行管理,学校对社会的服务也走入智慧化的服务。

  此外还有一些方面有不足,比如说在安全管理上,可能还存在着许多隐患。网络技术越发达,组织的信息安全、个人的信息安全越是需要保护,但是在今天信息技术的条件下,我们也还没有做好周密的信息安全管理。所以,从建设、使用和管理这些视角来看,我们有成绩,也还确实有差距,就应该在这三个字——建、用、管三个字上面下工夫、花力气,使我们的工作得到进一步的推进。

  我在讲刚才说的这些问题的时候,讲建、用、管的时候,贯穿一个核心的理念,反复在每一个里面所讲的就是树立起以生为本、以学习为中心的理念,按照这样的教育教学理念来推进我们的信息化使用,信息化建设在学校工作中的作用今后将会显得越发巨大。既是生存条件,又是宝贵资源,也可能发展成学校有机体的神经系统,整个信息的传导都是在我们信息技术中间,它是学校有机的神经系统、神经中枢,依靠它建设起智慧校园。在智慧校园中,学生们智慧地进行学习,教师智慧地开展科学研究,学校的管理毫无疑问将会实行智慧化的管理,学校向社会提供的服务也走向智慧化,很多工作方式都会发生重要变化。所以说,信息技术在高等教育应用天地广阔、前景远大,相信经过我们的努力,一定能通过信息化大大地推进我们整个高等教育的现代化,建成高等教育的强国。

  谢谢大家!





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