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2016 - 12 - 06
前言 跨校区递送文件一直是多校区学校师生生活的一大问题。等班车两校区奔波耗时耗力?无法准时送达压力山大?多次往返奔波无果?最近,北京理工大学基于此推出跨校区快递服务应用——“京工飞鸿”。了解北理工历史的人会知道,北京理工大学原名北京工学院,简称京工,1997年,北京理工大学网络中心创立“京工飞鸿”——北理工第一个校内官方BBS论坛,现已关闭。如今,京工飞鸿又重新出现在大家面前,作为中关村校区与良乡校区之间服务于师生之间最专业、最贴心、最高效的快递,历史总是这样,一棒又一棒的交接。“京工飞鸿”是怎么做出来的?文 | 康慨“京工飞鸿”是北理工学生事务中心最近推出的一项两校区文件快递服务,依托研究生助管团队,为师生、部门在两校区之间传递纸质文件建立了一个平台。简单来说:我们是免费的快递。“京工飞鸿”这个名字的历史就不赘述了,我们选这个名字一是适合,二是情怀。点子和名字是有情怀的人想到的,事儿也是一队有情怀的人做起来的。但这里不是要说情怀,联盟上有一个帖子:学生事务中心正式上线,欢迎大家讨论在学校期间办理事务的痛点难点 ,有兴趣可以跟那个楼主讨论情怀。这里想说的是“京工飞鸿”那个系统的事儿,倒不是说系统做得有多好,而是想说系统是怎么做出来的,说系统怎么做出来的也不是想写一个技术文章,更想说的是通过“京工飞鸿”、“宿舍管理”、“综合管理”等若干小系统的开发,加上之前多年信息化相关的工作经历…...
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2016 - 11 - 18
微信企业号发布的高等教育领域的三大案例:北京理工大学,华东师范大学、北京师范大学,此前金智教育研究院已经为大家带来北京理工大学企业号案例分享,本期为您带来华东师范大学刘欢老师关于移动化实践的思考。    学校及信息化部门架构 华东师范大学目前在校的师生人数为4万左右,作为信息化建设的主推部门,信息化办公室员工共有三十余人,分为服务中心、公共信息中心,网络信息安全中心、研发中心等不同部门,按比例计算,平均每位老师需要服务1000名师生的信息化需求。目前,我们信息办中专门负责微信研发、运维的专职老师一共有两位。      信息化工作中的困惑 跟很多学校一样,我们学校在信息化工作中也遇到很多困惑,最大的困惑就是大家投入了很多时间和精力,却没有得到好的口碑,一些师生还是在抱怨,对我们的信息化现状不满意,这是件让人非常沮丧的事情。但我们是否可以从另外一个角度来看待这个问题?我校领导的观点非常具有代表性,就是为什么日常生活中投诉移动、电信的例子很多?因为大家都在使用,而且频率很高,没人投诉反而不正常。而如果大家都不用信息化,不满意的声音反而会少。所以,我们可以把师生的不满意,作为衡量信息化是否深入推进的指标。现在不满意的声音很多,说明至少大家都在运用信息化,都对信息化抱有追求。那么,让我们再来看...
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2016 - 11 - 15
学校概况           中南大学是由原湖南医科大学、长沙铁道学院和中南工业大学合并组建而成,已有百余年的办学历史。学校占地面积5886亩,现有职工1.7万,全日制在校学生5.3万。 中南大学是国家“211工程”首批重点建设高校;国家“985工程”部省重点共建高水平大学;2003年成为“中管高校”;2013年成为国家“2011计划”首批14所牵头高校之一 。学科特色一是拥有世界最完备的有色金属学科体系;二是拥有中国创建最早的西医医院以及医学学科体系;三是拥有国内领先的轨道交通教育体系。师资特色百余年来,学校始终坚持立德树人,涌现了大批师德高尚、学术精湛的大师名家 。在艰难创业年代,中南先辈砥砺前行、教育救国,涌现了一批新中国教育科技事业的开拓者 。 在改革开放新时代,中南人继承创新、高歌猛进,形成了以2名中国科学院院士、14名中国工程院院士领衔的高层次人才群。人才培养特色学校将能力培养与价值塑造相结合,以德为先、实践育人,造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人 。学校先后向社会输送了40多万名合格人才,优秀校友遍布海内外,为人类及国家经济社会发展做出了应有贡献 。科研特色2000年以来,学校共获国家科技三大奖82项,其中一等奖、特等奖12项,9个项目入选“中国高校十大科技进展”,获得专利授权275...
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宋夏伟:中南大学校内综合改革

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日期: 2016-11-15
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宋夏伟:中南大学校内综合改革


宋夏伟:中南大学校内综合改革


学校概况        

   

中南大学是由原湖南医科大学、长沙铁道学院和中南工业大学合并组建而成,已有百余年的办学历史。学校占地面积5886亩,现有职工1.7万,全日制在校学生5.3万。 中南大学是国家“211工程”首批重点建设高校;国家“985工程”部省重点共建高水平大学;2003年成为“中管高校”;2013年成为国家“2011计划”首批14所牵头高校之一 。




学科特色

一是拥有世界最完备的有色金属学科体系;二是拥有中国创建最早的西医医院以及医学学科体系;三是拥有国内领先的轨道交通教育体系。


师资特色

百余年来,学校始终坚持立德树人,涌现了大批师德高尚、学术精湛的大师名家 。


在艰难创业年代,中南先辈砥砺前行、教育救国,涌现了一批新中国教育科技事业的开拓者 。 在改革开放新时代,中南人继承创新、高歌猛进,形成了以2名中国科学院院士、14名中国工程院院士领衔的高层次人才群。


人才培养特色

学校将能力培养与价值塑造相结合,以德为先、实践育人,造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人 。学校先后向社会输送了40多万名合格人才,优秀校友遍布海内外,为人类及国家经济社会发展做出了应有贡献 。


科研特色

2000年以来,学校共获国家科技三大奖82项,其中一等奖、特等奖12项,9个项目入选“中国高校十大科技进展”,获得专利授权2750项,其中实用新型专利742项 。



学校综合改革        

   

近年来,学校适应教育领域综合改革的新形势、新需求,持续推进以人事制度改革为龙头的校内综合改革完善学校内部治理体系,构建现代大学制度文化,建设有特色高水平研究型的中南大学。具体做法主要是健全“七大机制”


制度建设机制

主要以落实大学章程为主线的制度建设机制,全面清理、规范学校的制度体系,大力推进依法治校。根据总体安排,我们学校制定的大学章程,已获得了上级主管部门的批准,并正式公布。学校内部各个方面的制度建设工作都在有条不紊的开展。我们人事部门的制度文件也在紧锣密鼓抓紧修订,工作流程和办事程序也在调整和完善之中。另外一方面也可以说工作规范之后,也会为信息化的建设奠定良好的基础。


组织决策机制

健全以党委领导下的校长负责制为核心的组织决策机制,精简机构编制,完善议事决策制度,建立健全教代会、教授委员会、学生工作委员会等决策参与机制,构建高校管理服务体系。以人事工作为例,比如教师引进首先必须先经教授委员会讨论通过后,才能进入二级学院的院务会,凡是没有被教授委员会通过的,则不能再提交院务会。又如薪酬分配实行的是二级管理,学校先从总额中划拨一块给二级学院,二级学院再进行二次分配。其中分配方案也必须先经过教授委员会讨论通过。 


教授治学机制

以学科为中心的教授治学机制。建立教授委员会制度,减少学院管理行政化、提高教授治学权威性;建立以学术主导的教师评价制度,形成学院同行、校外专家、校内学科组协同的教师评价体系 。

权力运行机制

以管理重心下移为主的校院权力运行机制。政策执行权下放、资源配置权下放、办学自主权下放、教师评聘权下放,学校负责宏观政策把握和督导 。以人事工作中的职称评定为例,学校只制定相关的总政策、下达名额或指标并全程监督,而评审条件则由二级学院根据自己学科的特点来制定,评审过程都由各二级学院具体组织进行。这样做有利于调动二级学院的积极性,也能使评审的结果更加符合实际。

资源配置机制

以贡献服务为导向的资源配置机制。建立事业编、非事业编分类聘用制度,按科研项目和绩效确定研究生导师资格及招生指标,以教学、科研绩效确定专职教师岗位津贴分配,以多方评分强化管理人员年度考评和津贴分配,奖优罚劣。


队伍提升机制

一个学校行不行,更重要的还是取决于教师队伍,而教师队伍更重要的是青年教师,这是我们重点应提升的对象。 实行青年教师“2+6”的培养资助计划是我们采取的措施之一。一个青年教师进来学校之后先做两年博士后,然后再给三年的聘用,如果在这五年期间,已经升为副教授了,那么他就可以从所谓有限期聘用转为长期聘用。 否则只能按“非升即走”的办法流出学校。如果因为岗位和指标的限制,而这些人又达到了副教授的条件,我们则允许再与其续聘三年。

多元育人机制

以能力素质培养为重的多元育人机制。教授必须上讲台,全面开放实验室,大幅精减课时数,提高课程教学开放度和精品率,扩大学生学习的自主权 。例如,为了保证本科生的教学质量,学校严格规定了教授必须每年要给本科生上课,没有上的将作为教学事故处理;同时又规定了讲师不上课,只能带一些实践性的课程。这样做有效地提高了本科生的培养质量。

宋夏伟:中南大学校内综合改革

 

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宋夏伟:中南大学校内综合改革





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2017 - 10 - 31
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高校信息化建设初衷是为了满足校园生活的各种需求,但由于很多高校还停留在“项目制”的信息化建设阶段,只关注交付却忽视体验,往往导致师生用户在对信息化服务的体验上大多不尽如人意。应用?上线?什么时候?好用?方便?......?应用服务交付上线只是一个功能价值的交付,“能不能用好不好用”的评判权更多的不在于厂商、校方,而应在使用者即师生手上,应用上线后,高校还要做好后续的运营与优化工作,才能让应用发挥持...
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