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2016 - 12 - 06
前言 跨校区递送文件一直是多校区学校师生生活的一大问题。等班车两校区奔波耗时耗力?无法准时送达压力山大?多次往返奔波无果?最近,北京理工大学基于此推出跨校区快递服务应用——“京工飞鸿”。了解北理工历史的人会知道,北京理工大学原名北京工学院,简称京工,1997年,北京理工大学网络中心创立“京工飞鸿”——北理工第一个校内官方BBS论坛,现已关闭。如今,京工飞鸿又重新出现在大家面前,作为中关村校区与良乡校区之间服务于师生之间最专业、最贴心、最高效的快递,历史总是这样,一棒又一棒的交接。“京工飞鸿”是怎么做出来的?文 | 康慨“京工飞鸿”是北理工学生事务中心最近推出的一项两校区文件快递服务,依托研究生助管团队,为师生、部门在两校区之间传递纸质文件建立了一个平台。简单来说:我们是免费的快递。“京工飞鸿”这个名字的历史就不赘述了,我们选这个名字一是适合,二是情怀。点子和名字是有情怀的人想到的,事儿也是一队有情怀的人做起来的。但这里不是要说情怀,联盟上有一个帖子:学生事务中心正式上线,欢迎大家讨论在学校期间办理事务的痛点难点 ,有兴趣可以跟那个楼主讨论情怀。这里想说的是“京工飞鸿”那个系统的事儿,倒不是说系统做得有多好,而是想说系统是怎么做出来的,说系统怎么做出来的也不是想写一个技术文章,更想说的是通过“京工飞鸿”、“宿舍管理”、“综合管理”等若干小系统的开发,加上之前多年信息化相关的工作经历…...
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2016 - 11 - 18
微信企业号发布的高等教育领域的三大案例:北京理工大学,华东师范大学、北京师范大学,此前金智教育研究院已经为大家带来北京理工大学企业号案例分享,本期为您带来华东师范大学刘欢老师关于移动化实践的思考。    学校及信息化部门架构 华东师范大学目前在校的师生人数为4万左右,作为信息化建设的主推部门,信息化办公室员工共有三十余人,分为服务中心、公共信息中心,网络信息安全中心、研发中心等不同部门,按比例计算,平均每位老师需要服务1000名师生的信息化需求。目前,我们信息办中专门负责微信研发、运维的专职老师一共有两位。      信息化工作中的困惑 跟很多学校一样,我们学校在信息化工作中也遇到很多困惑,最大的困惑就是大家投入了很多时间和精力,却没有得到好的口碑,一些师生还是在抱怨,对我们的信息化现状不满意,这是件让人非常沮丧的事情。但我们是否可以从另外一个角度来看待这个问题?我校领导的观点非常具有代表性,就是为什么日常生活中投诉移动、电信的例子很多?因为大家都在使用,而且频率很高,没人投诉反而不正常。而如果大家都不用信息化,不满意的声音反而会少。所以,我们可以把师生的不满意,作为衡量信息化是否深入推进的指标。现在不满意的声音很多,说明至少大家都在运用信息化,都对信息化抱有追求。那么,让我们再来看...
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2016 - 11 - 15
学校概况           中南大学是由原湖南医科大学、长沙铁道学院和中南工业大学合并组建而成,已有百余年的办学历史。学校占地面积5886亩,现有职工1.7万,全日制在校学生5.3万。 中南大学是国家“211工程”首批重点建设高校;国家“985工程”部省重点共建高水平大学;2003年成为“中管高校”;2013年成为国家“2011计划”首批14所牵头高校之一 。学科特色一是拥有世界最完备的有色金属学科体系;二是拥有中国创建最早的西医医院以及医学学科体系;三是拥有国内领先的轨道交通教育体系。师资特色百余年来,学校始终坚持立德树人,涌现了大批师德高尚、学术精湛的大师名家 。在艰难创业年代,中南先辈砥砺前行、教育救国,涌现了一批新中国教育科技事业的开拓者 。 在改革开放新时代,中南人继承创新、高歌猛进,形成了以2名中国科学院院士、14名中国工程院院士领衔的高层次人才群。人才培养特色学校将能力培养与价值塑造相结合,以德为先、实践育人,造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人 。学校先后向社会输送了40多万名合格人才,优秀校友遍布海内外,为人类及国家经济社会发展做出了应有贡献 。科研特色2000年以来,学校共获国家科技三大奖82项,其中一等奖、特等奖12项,9个项目入选“中国高校十大科技进展”,获得专利授权275...
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长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务

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日期: 2018-08-02
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长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务


长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务


长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务


党的十九大报告提出:要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更加充分就业。这一论述赋予了新时代就业工作新内涵、新使命,为做好新时代就业工作明确了目标、指明了方向。


教育部《关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求:优化就业精准服务,广泛应用“互联网+就业”新模式,开展精准对接服务。


中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰3月29日在教育部调研时强调:促进高等教育内涵发展,深化产教融合、校企合作,大力推进“互联网+教育”。


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使毕业生充分就业,人尽其才,才尽其用是我们追求的目标。针对新时代大学毕业生所表现出的慢就业、不就业、犹豫就业等新问题,通过互联网+大数据就业服务来实现就业工作新旧动能的转换。


增强就业工作的主动性:一是坚持以学生为中心理念;二是积极打造精准就业服务;三是实施线上线下招聘模式;四是利用好大数据资源优势;五是注重夯实基础做好保障。


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2018届毕业生人数与2001届相比净增6.91倍。招聘活动由以前的两场双选会搞定,到现在的常态化、高密度的专场招聘活动。工作时间、工作任务、工作周期都在延长,这是我们现在面对的困难和难度。



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而我们的目标是,在毕业生就业工作中不让一个毕业生掉队。让每一个毕业生高质量充分就业是就业工作者的初心与使命。


新时期毕业生就业工作的主要矛盾:毕业生对实现高质量就业的向往与各专业人才培养质量、就业资源有效利用和精准就业指导不充分不平衡之间的矛盾。主要体现在以下几个方面:


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我们的就业信息就是大数据的来源有:就业教育:学生生涯规划与发展;就业管理:就业流程学生简历;招聘服务:数据标准化内容丰富;校友服务:毕业生跟踪;数据分析:招生-培养-就业-发展有效的连为一体,形成闭环。


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对毕业生和企业浏览信息的习惯进行大数据智能计算,不同区域、不同学科专业、不同性别毕业生的就业意愿趋势,系统自动识别推荐。反过来同理。实现毕业生与岗位的有效对接。


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旨在实现毕业生就业行为痕迹化管理。三年前依托云研科技开发了云就业平台,发挥平台优势,学生简历、职业测评、问卷调研、求职行为、企业招聘行为等,采集了大量有效的数据。


今年推出了招聘会学生二维码入场和网上签约系统,包括招生数据分类进行收集,数据采集更加精细精准,内容更加丰富;对行业分布、专业需求、学生关注热点、求职行为、求职追踪等数据进行观测。


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大数据的应用主要解决教师、学生、企业三者之间的需求:


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就业工作没有最好,只有更好,就业形势没有最严峻,只有更严峻。每年都是史上最难就业年。



长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务



随着社会环境的多元化、信息渠道的碎片化,高校毕业生就业工作的挑战越来越大,如何提高毕业生就业能力,让大学生走好大学最后一公里,缩小学生与职业的鸿沟、所学与所需的偏差,是我们当前遇到的最大困难。



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就业市场精准。建立就业基地群,结合学校专业实际和国家发展战略开拓就业市场。分类引导精准。根据学生特点,分类引导毕业生精准就业,引导面向基层、面向重点行业领域就业:


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以提高生均就业质量为核心,“三率两度”为主要观测指标。初次就业率、签约率、核查准确率、毕业生就业满意度、用人单位满意度。


“互联网+就业”精准工程的内容:


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例如招聘活动电子准入系统(扫描)分时段统计数据及时下发给各学院,便于学院及时掌握毕业生就业状态,精准到人,哪些学生在积极参加招聘活动、哪些学生一直没有参加、哪些学生屡屡受挫等情况一目了然,便于学院及时对不同群体和个体毕业生采取有效的干预措施。



长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务



长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务


联合智慧云就业平台,建立大数据研究中心,聘请数学专业教授业务指导;编印大数据分析报告;组建分模块就业研究团队,研究算法、结合业务场景,构建大数据研究模型;就业数据实时追踪,定期发布数据报告。


长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务


推动形成就业大数据与招生计划、人才培养、专业设置与调整的联动机制,发挥“招生-培养-就业”杠杆作用,促进学科专业调整与优化,缓解部分专业供过于求、紧缺专业人才短缺的就业市场供需现状,使其成为了反映各专业市场需求、办学影响力、社会关注度的“晴雨表”。


长沙理工大学:大数据驱动学生就业工作与服务


为招生和人才培养提供反馈和依据,促进教学质量保障体系的完善,促进学校办学水平和人才培养质量的提升。




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2017 - 10 - 31
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高校信息化建设初衷是为了满足校园生活的各种需求,但由于很多高校还停留在“项目制”的信息化建设阶段,只关注交付却忽视体验,往往导致师生用户在对信息化服务的体验上大多不尽如人意。应用?上线?什么时候?好用?方便?......?应用服务交付上线只是一个功能价值的交付,“能不能用好不好用”的评判权更多的不在于厂商、校方,而应在使用者即师生手上,应用上线后,高校还要做好后续的运营与优化工作,才能让应用发挥持...
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