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2016 - 12 - 06
前言 跨校区递送文件一直是多校区学校师生生活的一大问题。等班车两校区奔波耗时耗力?无法准时送达压力山大?多次往返奔波无果?最近,北京理工大学基于此推出跨校区快递服务应用——“京工飞鸿”。了解北理工历史的人会知道,北京理工大学原名北京工学院,简称京工,1997年,北京理工大学网络中心创立“京工飞鸿”——北理工第一个校内官方BBS论坛,现已关闭。如今,京工飞鸿又重新出现在大家面前,作为中关村校区与良乡校区之间服务于师生之间最专业、最贴心、最高效的快递,历史总是这样,一棒又一棒的交接。“京工飞鸿”是怎么做出来的?文 | 康慨“京工飞鸿”是北理工学生事务中心最近推出的一项两校区文件快递服务,依托研究生助管团队,为师生、部门在两校区之间传递纸质文件建立了一个平台。简单来说:我们是免费的快递。“京工飞鸿”这个名字的历史就不赘述了,我们选这个名字一是适合,二是情怀。点子和名字是有情怀的人想到的,事儿也是一队有情怀的人做起来的。但这里不是要说情怀,联盟上有一个帖子:学生事务中心正式上线,欢迎大家讨论在学校期间办理事务的痛点难点 ,有兴趣可以跟那个楼主讨论情怀。这里想说的是“京工飞鸿”那个系统的事儿,倒不是说系统做得有多好,而是想说系统是怎么做出来的,说系统怎么做出来的也不是想写一个技术文章,更想说的是通过“京工飞鸿”、“宿舍管理”、“综合管理”等若干小系统的开发,加上之前多年信息化相关的工作经历…...
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2016 - 11 - 18
微信企业号发布的高等教育领域的三大案例:北京理工大学,华东师范大学、北京师范大学,此前金智教育研究院已经为大家带来北京理工大学企业号案例分享,本期为您带来华东师范大学刘欢老师关于移动化实践的思考。    学校及信息化部门架构 华东师范大学目前在校的师生人数为4万左右,作为信息化建设的主推部门,信息化办公室员工共有三十余人,分为服务中心、公共信息中心,网络信息安全中心、研发中心等不同部门,按比例计算,平均每位老师需要服务1000名师生的信息化需求。目前,我们信息办中专门负责微信研发、运维的专职老师一共有两位。      信息化工作中的困惑 跟很多学校一样,我们学校在信息化工作中也遇到很多困惑,最大的困惑就是大家投入了很多时间和精力,却没有得到好的口碑,一些师生还是在抱怨,对我们的信息化现状不满意,这是件让人非常沮丧的事情。但我们是否可以从另外一个角度来看待这个问题?我校领导的观点非常具有代表性,就是为什么日常生活中投诉移动、电信的例子很多?因为大家都在使用,而且频率很高,没人投诉反而不正常。而如果大家都不用信息化,不满意的声音反而会少。所以,我们可以把师生的不满意,作为衡量信息化是否深入推进的指标。现在不满意的声音很多,说明至少大家都在运用信息化,都对信息化抱有追求。那么,让我们再来看...
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2016 - 11 - 15
学校概况           中南大学是由原湖南医科大学、长沙铁道学院和中南工业大学合并组建而成,已有百余年的办学历史。学校占地面积5886亩,现有职工1.7万,全日制在校学生5.3万。 中南大学是国家“211工程”首批重点建设高校;国家“985工程”部省重点共建高水平大学;2003年成为“中管高校”;2013年成为国家“2011计划”首批14所牵头高校之一 。学科特色一是拥有世界最完备的有色金属学科体系;二是拥有中国创建最早的西医医院以及医学学科体系;三是拥有国内领先的轨道交通教育体系。师资特色百余年来,学校始终坚持立德树人,涌现了大批师德高尚、学术精湛的大师名家 。在艰难创业年代,中南先辈砥砺前行、教育救国,涌现了一批新中国教育科技事业的开拓者 。 在改革开放新时代,中南人继承创新、高歌猛进,形成了以2名中国科学院院士、14名中国工程院院士领衔的高层次人才群。人才培养特色学校将能力培养与价值塑造相结合,以德为先、实践育人,造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人 。学校先后向社会输送了40多万名合格人才,优秀校友遍布海内外,为人类及国家经济社会发展做出了应有贡献 。科研特色2000年以来,学校共获国家科技三大奖82项,其中一等奖、特等奖12项,9个项目入选“中国高校十大科技进展”,获得专利授权275...
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上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!

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日期: 2018-07-31
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上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!



沈宏兴主任首先对教育信息化2.0的两大特征进行了分析:


2.0时代特征之大数据


第一个特性就是数据,其作为“未来的新石油”,是一个战略资源,而教育大数据就可以反应出很多情况,给教育的变革产生很大的作用。




2.0时代特征之人工智能


第二个特征就是人工智能,最近两年出现阿法狗和阿法狗Zero这两个人工智能产品,阿法狗是深度学习的人工智能,把300多名棋手的棋谱汇聚给它,打败了所有的高级棋手。但是阿法狗Zero每个它棋谱,只给围棋规则,通过深度学习提高下棋水平和能力。人工智能产生的“革命性影响”也是我们所没有想到得。



接下来,沈宏兴主任为大家描述了智慧教育建设的几大方面。



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!

此图摘录自沈宏兴现场演讲ppt



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!


目前学校的课堂还保留着环境陈旧、不够舒适等问题。并且缺少互动,老师只管讲,师生互动极少,教学手段和方法单一,那么智慧教学如何解决这些问题就成为我们最关心的一点了。



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此图摘录自沈宏兴现场演讲ppt



那么想要解决这些问题,良好的教学环境,灵活多变的课程都必不可少,更重要的是要再加入更多的新技术功能应用,倒逼教室的改变。


1、智能控制,自动开关。老师进入教师之前教师里面的灯光、空调等等都开好了。如果是老师自己要操作也是很方便,一键上课一键下课。


2、无限分享。方便师生多渠道分享教学内容。


3、答题投票。加强师生互动的,老师通过答题器可以知道学生对知识点的了解程度。


4、远程课堂。用的技术是视频会议或者是即时通讯。



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此图摘录自沈宏兴现场演讲ppt



5、记忆白板。老师在白板上写的字可以自动的上传到服务器上去,可以课后去下载就可以。


6、录播系统。把老师上课东西记忆下来,录播是最简便易行,上完课,平台说有它的录像,特别是对教学还不是很规范的学校。


7、考勤系统。考勤机,教室里面抓个考勤机,但是这个还得学生去一下;扫描机,老师出个题目考勤考好了;最厉害的是无感知考勤,这个系统实际上是低成本实现,因为量太大,降到价格比较低,实现起来比较快。


8、标准化考场。标准化考场建立得比较早,这也是比较大的产业。本身也没有太多的技术的要求,五大系统都很方便的实现,但是对学校来说,做标准化考场以后应该要有一些拓展应用。



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!

此图摘录自沈宏兴现场演讲ppt



上海市正在进行新一轮标准化考场改造。高考的考场已经布局基本完成,现在中考也要用标准化考场,市场需求量较大,并且这一轮的技术改造达到的功能比上一轮都有提高,上海目前做的规范和标准的研讨以及信息发布,对学生是很有帮助。


上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!


在线教学平台可以与智慧教室,线上和线下融合。这个教学它也可以助力课堂互动,课堂互动一部分都记录在教学平台上。还有一点就是这个教学平台的神器是智能化,很多学校都建了教学平台,但是教学平台都用得不温不火。有时候说政策激励不够,其实政策激励最多推一步,你如果一直推下去肯定是有问题,重点还是要从技术方面考虑。



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此图摘录自沈宏兴现场演讲ppt



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!


教育信息化2.0行动计划有这几个数字,三千、七千、一万,这个投入也比较大,而目前课程制作就这几种,演播室实景拍摄、演播室虚拟拍摄,课堂EFP实录,云录播,还有微课录制DIY工作室。


那这些视频资源怎么管?最有效的办法就是管理系统,就是为视频图书馆。AR、VR又是非常专业的领域,对教育资源的补充。



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此图摘录自沈宏兴现场演讲ppt



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!


如何利用数据帮助学校的优化教育管理与服务呢?


目前的学情数据可以解决,课前、课中、课后的数据分析。有视频反复播放,也是学生感兴趣之处。



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!


智慧教育建设过程中坚持以“学生为中心”的理念,以解决问题为导向创新应用为驱动,采集更多数据,用数据来说话。挖掘智能技术优势,创新教与学新模式。



上海交通大学沈宏兴:新技术的应用,倒逼教室的改变!



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2017 - 10 - 31
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