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数说丨过半学校信息化从业人员税前月收入不足5000元?支撑他们工作的理由竟是......

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日期: 2017-02-18
浏览: 37

导语:


学校信息化从业人员的工作状态如何?职业发展存在哪些困惑与愿景?我国学校信息化队伍建设现状到底什么样?基于对我国东中西部地区14个省/直辖市,以各省市各级各类学校信息化队伍为考察目标,涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等范围的160多所学校的调查,有学者分析了各级各类学校信息化队伍建设的现实状况。

 


一、调研设计


学校信息化队伍的主体通常包括信息化建设的规划决策人员、信息化工作的管理人员、信息化建设或运维人员、信息化日常应用管理维护人员等。本调研以问卷调查为主、个别访谈为辅。

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(学校信息化队伍样本调查)


本调研设计的问卷分为学校问卷、部门主管问卷和个人问卷等。学校问卷设有25项问题点,涵盖学校背景、机构设置、人员组成、人事政策等,回收有效问卷160份。部门主管问卷设有30项问题点,涵盖个人基本信息、队伍改革举措、个人职业规划等,回收有效问卷161份。个人问卷设有29项问题点,涵盖个人基本信息、工作现状、职业规划等,回收有效问卷366份,其中男性占比65%,女性占比35%。

 

二、调查结果分析

工作现状

  • 机构“领导力”:

 

八成本科高校已成立“信息化领导小组”


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(学校信息化领导与管理机构)

 

根据学校问卷的调查结果,有68.9%的学校已成立了“信息化领导小组”之类的校级信息化统筹组织,47.8%的学校设立了“信息化办公室”之类的独立的信息化管理机构。这一方面反映了对于加强信息化统筹协调的重要性,多数学校有了一定的认识;另一方面,根据个人问卷的调查结果,60.4%的学校信息化从业人员认为所在部门在学校中所处的“地位”较低,说明从意识到行动到最终的执行力,尚需更多的努力。

 

  • 学科专业与学历:

 

四成信息化部门主管非“科班”出身

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(学校信息化从业人员学历情况)

 

专业技术人员是学校信息化队伍的主体。而根据个人问卷的调查结果,36.6%的信息化从业人员学科专业为非信息技术类,在部门主管层面比例还要略高,达到43.5%。根据分类统计的数字,学校信息化从业人员的学历水平与所属学校的整体学历水平相关。

 

  • 工作负荷:

 

加班、24小时应急保障是工作常态

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(学校信息化从业人员工作负荷情况)

 

各学校信息化从业人员普遍存在工作负荷较高的现象,加班、24小时应急保障等成为工作常态,根据个人问卷的调查结果,甚至约8.7%的人员平均每周加班超过15小时。这种状态不利于信息化队伍的稳定性和战斗力的持续性。根据针对部门主管的调研结果,有离职意向的首要因素即为“工作压力太大”。

 

  • 薪酬与绩效:

 

过半信息化从业人员税前平均月收入为3000~5000元


数说丨过半学校信息化从业人员税前月收入不足5000元?支撑他们工作的理由竟是......

(学校信息化从业人员平均收入)

 

尽管学校的工作环境相对社会信息技术行业平均水平较优,但结合薪酬待遇综合评价的“性价比”来看,学校信息化岗位的吸引力不足。据抽样调查,超过半数的学校信息化从业人员税前平均月收入为3000-5000元,在这其中有超过半数的从业已超过5年,这与信息技术行业的平均收入水平相比有较大的差异。仅有不足20%的学校对员工实施绩效考核,而34.3%的教育信息化从业者期待单位能够在“考核与奖励机制”方面进行改革。

 


职业发展预期

  • 职称分布:



四成主管认为要以“副高为主,其他为辅”

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(学校信息化从业人员的职称分布)

 

根据抽样调查,学校信息化从业人员的职称分布情况为高级职称占18.5%,中级职称占47.8%,初级职称及以下占33.6%;而对于理想的团队职称构成情况,34.0%的部门主管的观点为三类职称大致平均分布,41.0%的观点为“以副高为主,其他为辅”。“理想”与“现实”的矛盾重点在于高级职称的比例。

 

  • 培训发展:



最期待单位改革“培训发展机制”

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(学校信息化从业人员培训发展需求)

 

根据抽样调查,尽管从学校信息化从业人员个体出发,“提升经济收入”是个人职业发展最希望的改变,但是可能基于对学校薪酬政策的消极判断,“培训发展机制”是他们最期待的单位改革方向,61.3%的从业者希望单位能提供更多的培训机会,促进个人提升和发展。与“扩大队伍规模”和“保持队伍稳定性”相比,59.6%的部门主管认为当前人员队伍更需要的是“提升队伍素质”。

 

  • 离职意向:



七成信息化从业人员愿意继续从事现有工作

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(学校信息化从业人员在未来的3-5年职业规划)

 

学校信息化工作需要长期规划、持续推进,理想的信息化队伍应当是相对稳定的,调查显示,七成信息化从业人员愿意继续从事现有工作。根据个人问卷的调查结果,“经济收入低”、“没有发展前景”、“工作不受重视”已成为学校信息化人才潜在流失的三大因素;样本中26.2%的学校信息化从业人员在未来的3-5年不打算继续从事现工作,这将对信息化工作的持续、深入推进形成较大阻碍。

 

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小智觉得

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